http://soseducation-leblog.com/2009/11/30/les-instituteurs-avant-jules-ferry-cahier-n%c2%b0-33/ Association indépendante pour la défense de l'école Wed, 10 Mar 2010 12:27:19 +0000 http://wordpress.com/ hourly 1 http://soseducation-leblog.com/2009/11/30/les-instituteurs-avant-jules-ferry-cahier-n%c2%b0-33/#comment-2013 Darius Tue, 01 Dec 2009 07:20:26 +0000 http://soseducation-leblog.com/?p=892#comment-2013 L'étude de Philippe Conrad, probablement parce qu'elle s'intéresse exclusivement aux instituteurs, passe trop rapidement sur l'action de Bonaparte et de l'Empire en matière éducative.Ainsi un changement fondamental n'apparaît pas dans l'étude ,changement qui consacre la centralisation éducative, pour faire court, disons que le système éducatif d'Ancien Régime était décentralisé pluraliste et ,risquons le mot, liberal cela des " petites écoles" à la formation supérieure. Outre que Bonaparte a créé le dualisme université/ grandes écoles ,il a centralisé le système , l'a organisé de façon pyramidale avec, à son sommet ,le grand maître de l'Université. La Restauration et la Monarchie de Juillet n'y changeront rien, désormais, dans l'esprit des Français, l'enseignement sera une tâche réglienne et non une activité privée au même titre que la production de blé ou de charbon. C'est là un changement fondamental sur lequel s'articule la destinée particulière des instituteurs si bien décrite par l'auteur mais, à côté de Guizot il ne faut pas oublier l'action d'un Montalembert en faveur de la liberté d'enseignement liberté qu'il demanda conjointement à celle de la presse.Tout ceci peut permettre d'apporter des éclairages sur le présent de l'école. L’étude de Philippe Conrad, probablement parce qu’elle s’intéresse exclusivement aux instituteurs, passe trop rapidement sur l’action de Bonaparte et de l’Empire en matière éducative.Ainsi un changement fondamental n’apparaît pas dans l’étude ,changement qui consacre la centralisation éducative, pour faire court, disons que le système éducatif d’Ancien Régime était décentralisé pluraliste et ,risquons le mot, liberal cela des  » petites écoles » à la formation supérieure. Outre que Bonaparte a créé le dualisme université/ grandes écoles ,il a centralisé le système , l’a organisé de façon pyramidale avec, à son sommet ,le grand maître de l’Université. La Restauration et la Monarchie de Juillet n’y changeront rien, désormais, dans l’esprit des Français, l’enseignement sera une tâche réglienne et non une activité privée au même titre que la production de blé ou de charbon. C’est là un changement fondamental sur lequel s’articule la destinée particulière des instituteurs si bien décrite par l’auteur mais, à côté de Guizot il ne faut pas oublier l’action d’un Montalembert en faveur de la liberté d’enseignement liberté qu’il demanda conjointement à celle de la presse.Tout ceci peut permettre d’apporter des éclairages sur le présent de l’école.

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