Commentaires pour Le blog de SOS Éducation

Commentaires sur La méthode syllabique dans toutes les classes par Pierre Henri

Pierre Henri — Tue, 31 Jan 2012 12:34:59 +0000

Secte oui, mais avec quels objectifs?
Tout cela n’est pas gratuit!
Relire “pour lutter contre illettrisme” de Luc Ferry et “le pacte immoral” de Sophie Coignard!

Commentaires sur Harcèlement à l’école : tolérance zéro par Nini Parisette

Nini Parisette — Thu, 26 Jan 2012 16:47:15 +0000

C’est une bonne chose.

Commentaires sur La méthode syllabique dans toutes les classes par àbasmeirieu

àbasmeirieu — Sun, 22 Jan 2012 14:05:49 +0000

…et vous ne parlez pas des maths …

mon inspecteur m’a expliqué, la semaine dernière ( je suis profs de sciences en lycée ) que si on posait mon exercice à n’importe qui dans la rue, personne ne saurait y répondre, ce qui est bien la preuve que nos élèves savent faire plein de choses… Magnifique analyse qui reflète l’air du temps et justifie la baisse abyssale des connaissances des élèves…

liez aussi notre ministre, dans libération de cette semaine qui explique que de nos jours il n’y a plus raison d’avoir de connaissances …

tant que les gens qui ont bouleversé l’école, il y a 20 ans, seront aux commandes, aucune bonne chose ne pourra sortir du ministère de l’éduc’ nat’: c’est une secte.

Commentaires sur La méthode syllabique dans toutes les classes par dandidan

dandidan — Fri, 20 Jan 2012 18:27:51 +0000

Pour débuter l’apprentissage du violon, on dispose de plusieurs méthodes, la classique, la Suzuki et d’autres. On raconte volontiers que la Suzuki est plus difficile au début mais avantageuse.

Or les violonistes expérimentés se contre-fichent de la méthode initiale car la pratique quotidienne leur a permis de dépasser ces conneries.

Pour savoir lire (une partition) on lit TOUS LES JOURS. Pour écrire, on fait des dictées musicales TOUS LES JOURS en corrigeant les fautes. Enfin, concernant l’instrument, on répète 500 fois s’il le faut. C’est bien LA PRATIQUE qui conduit pour 90% au résultat.

Si le conservatoire devenait aussi débile, il ferait apprendre par cœur pour mardi les pages 105 et 106 de la méthode, avec interrogation! Mais il considérerait secondaire de vérifier si cette connaissance se traduit correctement dans la pratique de l’instrument… Débile.

L’apprentissage de l’écriture et du calcul nécessite de la pratique :
Dictées corrigées en classe, Tables de multiplication répétées en classe, Ecriture corrigée en classe, mots réécrits.
La méthode initiale de lecture n’a aucune incidence après suffisamment de pratique de l’écriture. Ce n’est pas la méthode initiale qui serait responsable d’une mauvaise orthographe. C’est le manque d’une pratique soumise à correction.

Si un combat est envisagé, ce doit être celui de la pratique en classe.

Commentaires sur Exiger des élèves exclus des efforts en vue de leur réintégration par BONPUNT

BONPUNT — Mon, 16 Jan 2012 18:30:50 +0000

Je suis heureuse de découvrir ce projet de “SOS Education” qui était le mien également : je pense, en effet, que les élèves exclus devraient faire les démarches nécessaires pour être à nouveau scolarisés. Peut-être ne doit-on pas imposer à tous la rédaction de courriers mais au moins se déplacer avec un parent pour rencontrer la direction d’un nouvel éventuel établissement et y prendre des engagements.
Il y a une culture grandissante du rebelle (cf les séries TV) et ne rien exiger d’un jeune exclu lors de son arrivée dans son nouvel établissement le conforte dans l’idée que finalement (malgré le désagrément de quelques remontrances) tout lui est dû. Je suis enseignante et l’expérimente régulièrement malheureusement.
Quant à l’armée (réaction sur ce blog du 28.08.2009) ce n’est pas LA solution, ni même les agents de sécurité de Luc Chatel. Il faut responsabiliser jeunes et parents avant tout.

Commentaires sur Ce que vont apprendre vos enfants en cinquième l’année prochaine… par clochette

clochette — Mon, 16 Jan 2012 10:38:04 +0000

Le développement durable et les enjeux économiques… OK… Mais encore faudrait-il que les élèves puissent situer les différents pays en voie de développement ou développés !!!
Hélas, nous sautons du coq à l’âne. Les parents sont donc obligés de voir avec leurs enfants le cours à apprendre puis afin que l’enfant sache de quoi il en retourne, situer quelques pays afin de pouvoir avoir des situations concrêtes et non philosophiques.
Tout ceci en cinquième !!!

Commentaires sur Harcèlement à l’école : tolérance zéro par Ecole des Parents IdF

Ecole des Parents IdF — Thu, 12 Jan 2012 14:23:32 +0000

L’Ecole des Parents et des Éducateurs d’Ile de France organise un séminaire pour apprendre à assurer la sécurité des élèves et à prévenir le danger du harcèlement à l’école
Découvrez le programme en détail : http://www.epe-idf-formation.com/seminaire-prevention-du-harcelement-a-lecole“

Commentaires sur Harcèlement à l’école : tolérance zéro par henrin

henrin — Fri, 06 Jan 2012 09:20:56 +0000

Cette triste affaire me rappelle le film POETRY (Corée), avec la différence que cette fois, ce n’est pas du cinéma.

Au delà de l’enseignement de savoirs et de leur évaluation, les maîtres et l’administration doivent prêter une certaine attention aux élèves.

Mais il est vrai aussi que rapporter les problèmes, anticiper les situations délicates, ça demande de la volonté, du courage, et un minimum de consensus à tous les échelons.

Commentaires sur SOS Education au 2ème salon du livre des Tout-Petits par ancien eleve

ancien eleve — Thu, 05 Jan 2012 20:55:59 +0000

Victor Hugo à lire pour les enfants!
Si vous saviez ce qu’enseignait mon prof de français en terminale à propos de ce personnage vis à vis des enfants!!!

Commentaires sur Professeurs : Comment sortir du cercle infernal par Ramirez

Ramirez — Tue, 03 Jan 2012 10:57:53 +0000

Je suis journaliste pour France 3 nous réalisons une émission “Place Publique” présentée par Patrick Poivre d’Arvor.

L’objectif ici est d’avoir le témoignage d’un professeur qui a connu une certaine violence sur son lieu de travail. Cela peut être une violence faite par les élèves ou les parents de ces derniers.

Nous ne souhaitons pas faire un reportage de ‘victimisation’, l’idée étant de montrer comment les conditions de travail évoluent dans le monde éducatif.

Si une personne correspond à nos recherches, nous pourrons dans un premier temps la contacter pour un entretien téléphonique informel pour discuter du sujet et expliquer en détail les objectifs de ce reportage. Si la personne accepte de témoigner, nous pourrons alors enclencher une demande de tournage.

Nos délais sont courts.

Julia Ramirez
julia.ramirez.godelier@gmail.com